Creando adivinanzas

Las adivinanzas son un tema que trabajamos con los estudiantes; conceptos que generan curiosidad y al mismo tiempo, se presta para todo. En nuestro caso, se quiso tratar el déficit de atención realizando un trabajo en Jclic Author donde cada niño elaborara y luego jugara con una colección de adivinanzas.

 Objetivos:

• Recordar el valor de la adivinanza como un medio de expresión y creatividad.
• Realizar actividades lúdicas apoyadas desde las TIC's donde se recopilen y luego se permita jugar con adivinanzas.

Para trabajar con los estudiantes, se les motivói a entrar en el editor de Jclic:JCLIC AUTHOR, donde crearán la nueva actividad para las adivinanzas, con sus pasos:

1. Se da clic en el menú archivo - nuevo proyecto. Allí se guarda con el nombre de Adivinanzas.
2. en la pestaña de actividad, se da clic en el botón de nueva actividad (tiene el logo de Jclic).
3. En el cuadro de nueva actividad, se elige Asociación Simple. Luego, se escribe como nombre: adivinanzas.
4. Se va a panel, donde se configura las filas y las columnas de los dos páneles para hacer la asociación.De igual manera, se configuran los tamaños.
5. Los estudiantes colocarán en el PANEL A las adivinanzas y en el PANEL B, escribirán las respuestas, teniendo presente que cada adivinanza va con su respuesta.
6. se configuran luego los mensajes, colocándoles además el color.
7. se cofigura la ventana de juego y finalmente se da clic en Play (triángulo verde seguido del botón crear actividad).

Un ejemplo de las actividades por realizar está en este paquete que tomamos como ejemplo:

adivinanzas Jclic 

Actividades con los niños para tratar el déficit de atención

En pasados días, se desarrolló con los estudiantes de grado quinto una serie de actividades donde se promueve el respeto y cuidado del cuerpo, a generar actitudes que eviten el abuso y maltrato infantil. Para ello, se les invitó a visualizar un video para más tarde presentar una diapositiva,  con el fin de que ellos identificaran cada uno de los elementos observados.

Objetivos:

• Lograr una mayor concentración a través del empleo de un video animado sobre el cuidado del cuerpo.
• Generar una mayor participación de los niños en actividades que promueven una motivación a aprender y lograr ua mejor concentración en clase.

Al momento de realizar la actividad, se notó de manera inicial la presencia de la falencia del Déficit de atención en los niños y niñas. Pero gracias a una mayor motivación dada a los educandos, se logró concretar a los estudiantes en observar el resto del video y presentarles luego una serie de diapositivas usando como pantalla el televisor, para que los educandos identificaran los cuidados del cuerpo y el respeto por su persona e hiciera un dibujo o actividad creativa en el cuaderno.

Ejercicios de Informática con Jclic

Como una estrategia para que el estudiante ponga su creatividad a trabajar y por consiguiente, pueda superarse del déficit de Atención, se promueve la idea de trabajar con ellos una serie de ejercicios basados en el programa JCLIC para aprender además, las partes del computador: hardware y software.

Objetivos: 

• Motivar a los estudiantes a realizar ejercicios dinámicos que requieren de mucha concentración.
• Promover la creación de actividades sencillas por parte de los estudiantes, generando creatividad y motivación al aprendizaje.

Area de aplicación: Tecnología e Informática.

Para la realización de la actividad, se lleva a los estudiantes a la sala de sistemas y se abre el programa Jclic. Luego, se entran a la biblioteca de Informática y dentro de ella alos fundamentos de computación. Se invita entonces a los educandos a desarrollar las actividades que tiene como: sopas de letras, rompecabezas, asociaciones, entre otros.

Luego de que los educandos se divirtieran con el ejercicio, se les motiva entonces a cerrar el programa y a entrar en el editor de Jclic:JCLIC AUTHOR, donde crearán la nueva actividad. para lograrlo, es preciso seguir los pasos:

1. Se da clic en el menú archivo - nuevo proyecto. Allí se guarda con el nombre de Quinto.
2. en la pestaña de actividad, se da clic en el botón de nueva actividad (tiene el logo de Jclic).
3. En mediateca., subimos algunas imágenes que tenemos sobre computadores. Si no se tienen en el momento, toca descargarlas de Internet con los niños o llevarlos en una memoria USB.
4. En el cuadro de nueva actividad, se elige sopa de letras. Luego, se escribe como nombre: Sopa de letras computador.
5. Se va a panel, donde se configura las filas y las columnas de la sopa de letras; así como el tamaño. Se pide a los niños que elijan 15 palabras y las escriban una por una  en palabras escondidas, dando clic en el mas (+).
6. Los estudiantes colocarán las palabras, letra por letra, en cada uno de los cuadritos de la sopa de letras hasta formar la palabra, la cual servirá para ser la palabra a buscar.
7. Luego se va a mensajes, donde se invitará a los niños a escribir las frases de actividad, de final y de error. También se les enseña a colocarle color a cada frase.
8. Se entra a ventana y allí se organizan los colores para el espacio de juego.

Para ver el ejemplo que se muestra a los niños, con el fin de divertirse, se puede conseguir aquí:

computación jCLIC

Test Aplicado a padres y profesores

Para conocer a ciencia cierta otros elementos que hacen influencia en el déficit de atención de los niños de grado quinto, se diseñó este cuestionario tipo test donde se estipulan ciertas manifestaciones y se valoran con cuatro opciones: nunca, poco, bastante, muchos.

Este test se aplica: uno para los padres de familia y otro para los compañeros docentes.

Para visualizar en una nueva página, el presente test se encuentra en este enlace:

Test para padres y profesores

Ejercicio para Déficit de Atención: Ilusión Óptica

A continuación mostraremos una de las actividades que ayudan a los estudiantes a mejorar el nivel de concentración al crear un elemento sencillo, pero dinámico; y que más tarde nos sirve como material para que los sus compañeros visualicen los cambios que se dan dentro de un entorno y se diviertan.

Programa: Microsoft Power Point.

Objetivo: lograr que los estudiantes sigan instrucciones en el diseño de una ilusión óptica, con la cual, además de seguir secuencias, afianzarán conceptos de geometría relacionados con figuras y giros.

Pasos de la actividad:

1. ingresar al programa Microsoft Office Power Point.
2. En fondo de diapositia, se elige un color negro.
3. usando el botón formas del menú inicio, se elige la forma triángulo isósceles y se inserta en el área de trabajo.
4. presionado la tecla CONTROL y con clic sostenido, se arrastra la forma insertada hacia otro sitio, de manera que al soltar queda copiado el triángulo.
5. Se repite el paso anterior hasta obtener 12 triángulo, ubicados cuatropor cada lado, tal como se muestra anteriormente.
6. Se da relleno a cada triángulo iniciando por el superior izquierdo, siguiendo hacia la derecha con la secuencia de colores: verde, rojo, amarillo y azul.
7. Se inserta una forma de flecha doblada hacia la derecha en el centro de la diapositiva.
8. Se repite el paso anterior con mas flechas, formando un recuadro.
9. Se rellena las flechas siguiendo la misma secuencia de colores.
10. Se selecciona todas las figuras presentes en la diapositiva; se copia y se pega en ua diapositiva nueva. También se puede hacer al duplicar la diapostiva.
11. En la nueva diapositiva, se gira cada triángulo 90° hacia la derecha, teniendo cuidado de no moverlas del sitio.
12. Se cambian de colores el relleno de las flechas siguiendo la rotación y la secuencia de las mismas.
13. Se vuelve a copiar las figuras o se duplica la diapositiva y se pega en una tercera y cuarta de las diapositiva, repitiendo el proceso de la actividad 11 y 12.
14. Se va al menú de opciones Transiciones y allí se desactiva la opción "avanzar la diapositica la hacer clic con el mouse" y se activa la opción "después de", escribiendo el valor para hacerlo pasar cada 10 milésimas de segundo. Se repite el paso por cada diapositiva.
15. En la cinta de opciones "presentación"se va a la herramienta configuración de la presentación y se activa la opción "repetir el ciclo hasta presionar ESC" y se da clic en aceptar.
16. Se presiona F5 para visualizar el trabajo.

En el siguiente enlace, podés encontrar la diapositiva:

Diapositiva Ilusión óptica

Estrategias para el Déficit de Atención

Como el ideal es subir las estrategias implementadas y nuestra experiencia al respecto, se quiso partir de este video, que encontramos en Youtube, donde se indican algunas estrategias sencillas
.

El anterior video nos  muestra algunos materiales que sirven para tratar el transtorno de déficit de atención a los niños, cuando éstos lo manifiestan a temprana edad. De igual manera, en el siguiente video de Youtube encontrará otros aportes para el tratamiento de este síndrome:

Sin embargo, tales videos muestran sólo algunos mecanismos, por lo que nos planteó nuevas inquietudes. Pero por fortuna, encontramos este nuevo video, donde habla más a profundidad sobre las estrategias, medios y procedimientos para hacerle frente a este problema:

EL Déficit de Atención: Problema que se manifiesta en los niños de grado quinto

¿Cómo definir el déficit de atención y qué elementos influencian en él? Explicarlo a profundidad exige un buena profundidad de conceptos a nivel Médico. Para ello, conseguimos este video subido a Youtube por Jamacor2, quien expone este fenómeno que afecta a nuestros niños, el cual podremos visualizar a continuación:

De hecho, en nuestros niños de grado quinto de la I.E. Escuela Normal Superior Sagrado Corazón existen varias influencias en nuestro medio que conllevan a generar problemas de atención, como:

• El nivel de motivación que genera los medios masivos de comunicación como la televisión y el internet.
• Los videojuegos conllevan al niño a exigirle niveles de concentración para participar efectivamente en la actividad que acarrea.
• El uso del celular con sus aplicaciones por parte de los niños es otro problema que acrecenta en nuestros espacios escolares. Donados por sus padres, los niños encuentran allí el mayor entretenimiento que quizá no encuentre en clase.
• El uso descontrolado y no fundamentado de internet lleva a los niños a navegar en páginas sin darle el valor educativo a lo que hacen. Por tal motivo se evidencian actitudes negativas en los niños al llamarle la atención de manera personalizada, solicitando trabajar en lo que se propone cuando la clase se desarrolla en la sala de sistemas.