Usando objetos virtuales para tratar TDAH

En busca de la interacción del estudiante con los objetos virtuales, se desarrolló con los estudiantes una actividad donde a través de la página www.colombiaaprende.edu.co, los educandos navegaran por un recurso donde aprendieran los saludos en inglés. Es preciso decir que el video que subimos hace referencia al objeto virtual que se encuentran en esta página web.

OBJETIVOS:

• Motivar a los estudiantes a mejorar su atención a través de videos interactivos donde aprenden nuevos términos en inglés.
• Mejorar la concentración y la memoria a través de objetos virtuales lúdicos y llamativos.
• Brindar la importancia de los objetos virtuales para el buen uso del internet por parte de los estudiantes.

Esta actividad llevó a los estudiantes a recordar los terminos vistos en grados anteriores como los saludos y las presentaciones; elementos que sirvieron de base para proponerles una nueva actividad, consistente en crear un dibujo de dos niños realizando su presentación en inglés.

Este objeto virtual es fácil de llegar a él y trabajarlo. Por tal motivo, queremos dejar el siguiente enlace para que lo visiten:

http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/article-159269.html

Promoviendo la concentración mediante Rompecabezas

Como ejercicio lúdico, se motivó a los niños a desarrollar tres rompecabezas con el objeto de descubrir el mensaje oculto que traen las imágenes y a partir de ello, realizaran el dibujo o un cuento sobre el tema.

OBJETIVOS:

• Promover una adecuada formación en valores ambientales y cristianos a través de acciones lúdicas y la creación de documentos escritos.
• Ayudar al mejoramiento de la concentración y la atención de los niños en las actividades propuestas.

De manera previa, se diseña un nuevo proyecto contenedor  en el programa JCLIC Author,  procediendo así:

1. Se da clic en el menú archivo - nuevo proyecto. Allí se guarda con el nombre de Mensajes
2. Se suben varias fotografías de las imágenes a usar en el campo de la mediateca.
3. en la pestaña de actividad, se da clic en el botón de nueva actividad (tiene el logo de Jclic).
4. En el cuadro de nueva actividad, se elige Puzle (en cualquiera de sus formas) para las imágenes. Se colocó como títulos: amor a las mascotas, el valor de la tecnología y el mensaje de Jesús.
5. Se va a panel, donde se configura las filas y las columnas de los  páneles en las actividades para hacer llos puzzles. De igual manera, se configuran los tamaños.
6. En el PANEL se importan las imágenes para hacer los rompecabezas y se configuran las fichas, siendo las más recomendables las de óvalos recortados.
7. Se configuran luego los mensajes, colocándoles además el color.
8. Se insertan colores a la ventana de juego y finalmente se da clic en Play (triángulo verde seguido del botón crear actividad).

Con base en ello, se motiva a los niños a crear un cuento sobre las imágenes.

Si desean descargar  nuestro archivo para trabajar, pueden hacerlo dando clic en el enlace, siempre y cuanto tenga la cuenta en Gmail activa:

rompecabezas reflexion en Jclic 

Creaciones que promovieron la concentración

Para el desarrollo práctico donde se evidencia las generalidades de Colombia, tema en el cual se está trabajando con los estudiantes, se propuso la elaboración del mapa de colombia con sus caracgterísticas topográficas. Para ello, se contó con cartulina, plastilina, papel, colbón, lápices de colores y otros elementos.

OBJETIVOS:

• Promover el conocimiento de nuestro país para consolidar la identidad como colombianos.
• Propiciar la concentración y la motivación a través de actividades creativas.

Para el desarrollo de la estrategia en clase, se dieron las instrucciones y las reglas de trabajo de manera clara y precisa, de tal manera que cada estudiante comprendiera lo que tenía qué hacer y no estuviera preguntando luego acerca de las actividad que debe desarrollar. Sólo se atendió a algunas inquietudes presentadas.

Al observar la construcción del mapa de Colombia, se notó el interés de la mayoría de los estudiantes; sin embargo, algunos estudiantes manifestaron la falta de atención en la actividad al pararse del puesto, jugar con el cuaderno y otros ademanes; razón por la cual se intervino nuevamente recordándole lasa reglas de trabajo. Finalmente, el objetivo se alcanzó, generando una buena disciplina y entusiasmo de trabajo.

Sencillas actividades mejoran la atención del niño

Una de las estrategias que nos ayudan a profundizar los conceptos trabajados en clase y a mejorar los niveles de atención y concentración en clase, es la aplicación de diferentes herramientas lúdicas usando la plataforma de JClic.

OBJETIVOS:

• Profundizar conceptos referentes a la geografía colombiana a través de actividades que contienen juegos y acciones lúdicas.
•  Poner en marcha actividades que promueven el uso de la concetración y habilidades creativas del estudiante para solucionar un problema presentado.

 

De manera previa, se creó un proyecto contenedor de las actividades, en el programa JCLIC Author, aasí:

1. Se da clic en el menú archivo - nuevo proyecto. Allí se guarda con el nombre de ciudades colombia
2. Se suben varias fotografías de las ciudades colombianas usando para ello el campo de la mediateca que trae el programa.
3. en la pestaña de actividad, se da clic en el botón de nueva actividad (tiene el logo de Jclic).
4. En el cuadro de nueva actividad, se elige Asociación Simple para la primera actividad y juego de memoria para la sengunda. Luego, se escribe como nombres: ciudades colombianas y nombres de ciudades.
5. Se va a panel, donde se configura las filas y las columnas de los dos páneles en ambas actividades para hacer la asociación y la relación. De igual manera, se configuran los tamaños.
6. En la actividad de asociación, se coloca en el PANEL A las imágenes de las ciudades y en el PANEL B, se escriben los nombres.
7. En la actividad de juego de memoria, se insertan en cada cajón las imágenes de las ciudades.
8. se configuran luego los mensajes, colocándoles además el color.
9. se le coloca colores a la ventana de juego y finalmente se da clic en Play (triángulo verde seguido del botón crear actividad).

Finalmente, es preciso decir que Jclic es una de las herramientas más importantes que puede tener un docente de básica primaria, porque puede enfocar las actividades de clase hacia algo lúdico y entretenido para los niños, buscando así una solución al déficit de atención que se presenta en las aulas.

Si desean descargar el archivo que se hizo para trabajar con los estudiantes, es fácil; sólo darle clic en el enlace y listo. Sólo pueden descargarlo si tienen activa la cuenta en Gmail para hacerlo más fácil:

Ciudades de colombia en Jclic

mejorando atención con juegos de Lógica

 Hoy en día cobra mucha importancia la utilización de materiales que promueven la lógica, puesto que su empleo ayuda a los estudiantes a ordenar y resolver problemas de manera efectiva, manejando criterios de orden ,secuencia, integración de datos.

OBJETIVOS:

• Promover actividades donde el niño mejore su atención y concentración mediante recursos propios de las TIC´s.
• Mejorar el interés y la motivación de los niños mediante juegos de lógica para tratar el déficit de atención.

Para la ejecución de la actividad, se hace la presentación de la diapositiva: "juegos de lógica", donde se mostrará el desarrollo de uno de los cinco juegos. Es preciso manifestar que es necesario tener en el equipo instalados los programas Flash Player, Adobe Shockwave y la plataforma de Java

Antes de ejecutar la actividad, se plantean de manera clara las reglas de trabajo con el fin de evitar una eventual desorientación por parte de los niños. Luego, en el computador y por turnos, los niños tratarán de competir entre si y al mismo tiempo se observarán los cambios en cuanto a concentración y atención. Finalmente, se tratará de hacer un concurso con ellos.

Para descargar o trabajar directamente con la diapositiva, pueden darle descarga en este link:

Diapositivas Juegos de Lógica 

Creando adivinanzas

Las adivinanzas son un tema que trabajamos con los estudiantes; conceptos que generan curiosidad y al mismo tiempo, se presta para todo. En nuestro caso, se quiso tratar el déficit de atención realizando un trabajo en Jclic Author donde cada niño elaborara y luego jugara con una colección de adivinanzas.

 Objetivos:

• Recordar el valor de la adivinanza como un medio de expresión y creatividad.
• Realizar actividades lúdicas apoyadas desde las TIC's donde se recopilen y luego se permita jugar con adivinanzas.

Para trabajar con los estudiantes, se les motivói a entrar en el editor de Jclic:JCLIC AUTHOR, donde crearán la nueva actividad para las adivinanzas, con sus pasos:

1. Se da clic en el menú archivo - nuevo proyecto. Allí se guarda con el nombre de Adivinanzas.
2. en la pestaña de actividad, se da clic en el botón de nueva actividad (tiene el logo de Jclic).
3. En el cuadro de nueva actividad, se elige Asociación Simple. Luego, se escribe como nombre: adivinanzas.
4. Se va a panel, donde se configura las filas y las columnas de los dos páneles para hacer la asociación.De igual manera, se configuran los tamaños.
5. Los estudiantes colocarán en el PANEL A las adivinanzas y en el PANEL B, escribirán las respuestas, teniendo presente que cada adivinanza va con su respuesta.
6. se configuran luego los mensajes, colocándoles además el color.
7. se cofigura la ventana de juego y finalmente se da clic en Play (triángulo verde seguido del botón crear actividad).

Un ejemplo de las actividades por realizar está en este paquete que tomamos como ejemplo:

adivinanzas Jclic 

Actividades con los niños para tratar el déficit de atención

En pasados días, se desarrolló con los estudiantes de grado quinto una serie de actividades donde se promueve el respeto y cuidado del cuerpo, a generar actitudes que eviten el abuso y maltrato infantil. Para ello, se les invitó a visualizar un video para más tarde presentar una diapositiva,  con el fin de que ellos identificaran cada uno de los elementos observados.

Objetivos:

• Lograr una mayor concentración a través del empleo de un video animado sobre el cuidado del cuerpo.
• Generar una mayor participación de los niños en actividades que promueven una motivación a aprender y lograr ua mejor concentración en clase.

Al momento de realizar la actividad, se notó de manera inicial la presencia de la falencia del Déficit de atención en los niños y niñas. Pero gracias a una mayor motivación dada a los educandos, se logró concretar a los estudiantes en observar el resto del video y presentarles luego una serie de diapositivas usando como pantalla el televisor, para que los educandos identificaran los cuidados del cuerpo y el respeto por su persona e hiciera un dibujo o actividad creativa en el cuaderno.

Ejercicios de Informática con Jclic

Como una estrategia para que el estudiante ponga su creatividad a trabajar y por consiguiente, pueda superarse del déficit de Atención, se promueve la idea de trabajar con ellos una serie de ejercicios basados en el programa JCLIC para aprender además, las partes del computador: hardware y software.

Objetivos: 

• Motivar a los estudiantes a realizar ejercicios dinámicos que requieren de mucha concentración.
• Promover la creación de actividades sencillas por parte de los estudiantes, generando creatividad y motivación al aprendizaje.

Area de aplicación: Tecnología e Informática.

Para la realización de la actividad, se lleva a los estudiantes a la sala de sistemas y se abre el programa Jclic. Luego, se entran a la biblioteca de Informática y dentro de ella alos fundamentos de computación. Se invita entonces a los educandos a desarrollar las actividades que tiene como: sopas de letras, rompecabezas, asociaciones, entre otros.

Luego de que los educandos se divirtieran con el ejercicio, se les motiva entonces a cerrar el programa y a entrar en el editor de Jclic:JCLIC AUTHOR, donde crearán la nueva actividad. para lograrlo, es preciso seguir los pasos:

1. Se da clic en el menú archivo - nuevo proyecto. Allí se guarda con el nombre de Quinto.
2. en la pestaña de actividad, se da clic en el botón de nueva actividad (tiene el logo de Jclic).
3. En mediateca., subimos algunas imágenes que tenemos sobre computadores. Si no se tienen en el momento, toca descargarlas de Internet con los niños o llevarlos en una memoria USB.
4. En el cuadro de nueva actividad, se elige sopa de letras. Luego, se escribe como nombre: Sopa de letras computador.
5. Se va a panel, donde se configura las filas y las columnas de la sopa de letras; así como el tamaño. Se pide a los niños que elijan 15 palabras y las escriban una por una  en palabras escondidas, dando clic en el mas (+).
6. Los estudiantes colocarán las palabras, letra por letra, en cada uno de los cuadritos de la sopa de letras hasta formar la palabra, la cual servirá para ser la palabra a buscar.
7. Luego se va a mensajes, donde se invitará a los niños a escribir las frases de actividad, de final y de error. También se les enseña a colocarle color a cada frase.
8. Se entra a ventana y allí se organizan los colores para el espacio de juego.

Para ver el ejemplo que se muestra a los niños, con el fin de divertirse, se puede conseguir aquí:

computación jCLIC

Test Aplicado a padres y profesores

Para conocer a ciencia cierta otros elementos que hacen influencia en el déficit de atención de los niños de grado quinto, se diseñó este cuestionario tipo test donde se estipulan ciertas manifestaciones y se valoran con cuatro opciones: nunca, poco, bastante, muchos.

Este test se aplica: uno para los padres de familia y otro para los compañeros docentes.

Para visualizar en una nueva página, el presente test se encuentra en este enlace:

Test para padres y profesores

Ejercicio para Déficit de Atención: Ilusión Óptica

A continuación mostraremos una de las actividades que ayudan a los estudiantes a mejorar el nivel de concentración al crear un elemento sencillo, pero dinámico; y que más tarde nos sirve como material para que los sus compañeros visualicen los cambios que se dan dentro de un entorno y se diviertan.

Programa: Microsoft Power Point.

Objetivo: lograr que los estudiantes sigan instrucciones en el diseño de una ilusión óptica, con la cual, además de seguir secuencias, afianzarán conceptos de geometría relacionados con figuras y giros.

Pasos de la actividad:

1. ingresar al programa Microsoft Office Power Point.
2. En fondo de diapositia, se elige un color negro.
3. usando el botón formas del menú inicio, se elige la forma triángulo isósceles y se inserta en el área de trabajo.
4. presionado la tecla CONTROL y con clic sostenido, se arrastra la forma insertada hacia otro sitio, de manera que al soltar queda copiado el triángulo.
5. Se repite el paso anterior hasta obtener 12 triángulo, ubicados cuatropor cada lado, tal como se muestra anteriormente.
6. Se da relleno a cada triángulo iniciando por el superior izquierdo, siguiendo hacia la derecha con la secuencia de colores: verde, rojo, amarillo y azul.
7. Se inserta una forma de flecha doblada hacia la derecha en el centro de la diapositiva.
8. Se repite el paso anterior con mas flechas, formando un recuadro.
9. Se rellena las flechas siguiendo la misma secuencia de colores.
10. Se selecciona todas las figuras presentes en la diapositiva; se copia y se pega en ua diapositiva nueva. También se puede hacer al duplicar la diapostiva.
11. En la nueva diapositiva, se gira cada triángulo 90° hacia la derecha, teniendo cuidado de no moverlas del sitio.
12. Se cambian de colores el relleno de las flechas siguiendo la rotación y la secuencia de las mismas.
13. Se vuelve a copiar las figuras o se duplica la diapositiva y se pega en una tercera y cuarta de las diapositiva, repitiendo el proceso de la actividad 11 y 12.
14. Se va al menú de opciones Transiciones y allí se desactiva la opción "avanzar la diapositica la hacer clic con el mouse" y se activa la opción "después de", escribiendo el valor para hacerlo pasar cada 10 milésimas de segundo. Se repite el paso por cada diapositiva.
15. En la cinta de opciones "presentación"se va a la herramienta configuración de la presentación y se activa la opción "repetir el ciclo hasta presionar ESC" y se da clic en aceptar.
16. Se presiona F5 para visualizar el trabajo.

En el siguiente enlace, podés encontrar la diapositiva:

Diapositiva Ilusión óptica

Estrategias para el Déficit de Atención

Como el ideal es subir las estrategias implementadas y nuestra experiencia al respecto, se quiso partir de este video, que encontramos en Youtube, donde se indican algunas estrategias sencillas
.

El anterior video nos  muestra algunos materiales que sirven para tratar el transtorno de déficit de atención a los niños, cuando éstos lo manifiestan a temprana edad. De igual manera, en el siguiente video de Youtube encontrará otros aportes para el tratamiento de este síndrome:

Sin embargo, tales videos muestran sólo algunos mecanismos, por lo que nos planteó nuevas inquietudes. Pero por fortuna, encontramos este nuevo video, donde habla más a profundidad sobre las estrategias, medios y procedimientos para hacerle frente a este problema:

EL Déficit de Atención: Problema que se manifiesta en los niños de grado quinto

¿Cómo definir el déficit de atención y qué elementos influencian en él? Explicarlo a profundidad exige un buena profundidad de conceptos a nivel Médico. Para ello, conseguimos este video subido a Youtube por Jamacor2, quien expone este fenómeno que afecta a nuestros niños, el cual podremos visualizar a continuación:

De hecho, en nuestros niños de grado quinto de la I.E. Escuela Normal Superior Sagrado Corazón existen varias influencias en nuestro medio que conllevan a generar problemas de atención, como:

• El nivel de motivación que genera los medios masivos de comunicación como la televisión y el internet.
• Los videojuegos conllevan al niño a exigirle niveles de concentración para participar efectivamente en la actividad que acarrea.
• El uso del celular con sus aplicaciones por parte de los niños es otro problema que acrecenta en nuestros espacios escolares. Donados por sus padres, los niños encuentran allí el mayor entretenimiento que quizá no encuentre en clase.
• El uso descontrolado y no fundamentado de internet lleva a los niños a navegar en páginas sin darle el valor educativo a lo que hacen. Por tal motivo se evidencian actitudes negativas en los niños al llamarle la atención de manera personalizada, solicitando trabajar en lo que se propone cuando la clase se desarrolla en la sala de sistemas.

Introducción

INTRODUCCIÓN

El presente trabajo investigativo recopila un  diagnóstico de los estudiantes de básica primaria que presentan dificultades para centrar su atención en el ámbito escolar; con base en ésto, se procede a hacer un análisis de los datos arrojados y así crear estrategias pertinentes que permitan superar esta dificultad teniendo en cuenta que la falta de atención retraza el aprendizaje ya que mientras más atención se presta cuando se está aprendiendo más rápido se comprende y se puede razonar.

Para la realización del diagnóstico se tiene en cuenta estrategias como: La observación, pruebas, escalas para diagnóstico de TDA, test de rendimiento continuado (cpt) test de caras y test de stroop.

Los datos arrojados por estas pruebas, propician espacios de reflexión y análisis que permiten no solo la implementación de estrategias, sino que también se puede reconocer cuáles casos necesitan una ayuda especializa; pues los estudiantes son el centro del proceso enseñanza - aprendizaje y son ellos los que muestran los resultados del trabajo llevado a cabo por los docentes.